少兒編程到底該不該學(xué)?怎樣給孩子選擇編程課

　　小孩子是否有必要學(xué)習(xí)編程，我覺得跟要不要畫畫、彈琴一樣，是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，主要看通過學(xué)習(xí)編程孩子能獲得什么，這些習(xí)得跟家長的教育理念、孩子的特質(zhì)/興趣是否匹配，從而做出最適合自己的選擇。

　　01通過學(xué)習(xí)編程，孩子能得到什么？

　　孩子學(xué)習(xí)編程和大人的要求和期望肯定是不一樣的，作為家長我最希望孩子能通過編程學(xué)習(xí)能收獲到這些：

　　種下跟時代同步的種子

　　大數(shù)據(jù)、人工智能、源宇宙……這個時代的常規(guī)熱點詞匯將融入整個社會的方方面面，深刻影響著我們每個人的生活，而它們毫無例外都是基于計算機、網(wǎng)絡(luò)，通過計算機語言編程實現(xiàn)的，因此，“以計算機的方式思考“必然成為未來人們的實用思維模式之一。孩提時代跟計算機語言和思維的初次碰撞，拉開了孩子接受、熟悉甚至改造時代的大幕，為未來的無限可能埋下一顆種子。

　　編程的過程就是梳理事物邏輯的過程

　　跟寫作文一樣，孩子想要編好一段程序，比如描繪一個喜歡的場景，需要充分思考這個場景的相關(guān)要素、關(guān)系，為其建立因果聯(lián)系，并用合理的程序模塊和順序表達(dá)出來，中間可能出錯、邏輯不通、反復(fù)調(diào)整，但這個修正的過程恰好增進(jìn)了孩子邏輯思維能力。相比起作品，我更期待這個過程。

　　收獲成就感

　　我們每個人都渴望收獲感、成就感，孩子也不例外。通過精心的設(shè)計、認(rèn)真的思考和“艱辛“的試錯調(diào)整，最終通過自己編寫的程序達(dá)成理想的目標(biāo)時，孩子將收獲巨大的成就感和滿足感，這份成就感也是驅(qū)動孩子不斷前進(jìn)的動力。

　　02如何給孩子選擇適合的編程課

　　一般來說根據(jù)孩子的認(rèn)知水平和邏輯思維能力，從初級到高級的編程語言學(xué)習(xí)順序推薦為無語言編程游戲 - scratch – python – C/C++, 初學(xué)的孩子可以從無語言的編程小游戲或scratch開始。

　　恬恬最初接觸的是機器人編程，這個和兒童編程嚴(yán)格來說不算一類，不過對四歲的孩子來說，直接觸摸實物+預(yù)設(shè)好的程序模塊+不依靠電腦操作，這個方式直觀有趣，比較符合孩子的認(rèn)知特點。

　　后來6歲之后開始接觸scratch，比起傳統(tǒng)編程語言，scratch更簡單有趣，沒有語言門檻，孩子編程的過程就像搭積木，安排好每一塊“積木“就能搭出漂亮的”房子“。

　　不過這個過程中我們走了一點彎路，最初嘗試的是在線編程課，課程設(shè)置和老師講授都非常精彩，但由于不是一對一形式授課，孩子在聽課過程中沒跟緊老師的節(jié)奏，而老師也沒法及時照顧到每一個孩子的進(jìn)度，因此結(jié)果是前面沒聽懂，后面沒聽到，這節(jié)課的效果可想而知。這個經(jīng)歷讓我覺得，編程這種可能隨時需要停下來嘗試、調(diào)整和理解的課程，可能還是需要自主性更強的上課形式。

　　這之后朋友推薦，我們更換了BPL項目式教學(xué)的編程課程，每節(jié)課設(shè)置一個有趣的任務(wù)，把計算機思維和編程指令融入到具體的情境故事中，比如制作一餐年夜飯、設(shè)計一場舞龍表演。對孩子來說，學(xué)習(xí)有了具體的“意義“和”目的“，主觀能動性更強，接受度更高，學(xué)習(xí)過程也能享受到樂趣。

　　關(guān)于BPL項目式教學(xué)，我最滿意的是孩子可以自己掌握節(jié)奏，有充足的時間思考、理解和嘗試，不存在前面聽不懂、后面沒聽到的狀況，無論老師講得有多好，學(xué)到手的才是自己的。

　　作為家長也很輕松，學(xué)習(xí)時間可以靈活安排，周末、居家學(xué)習(xí)、網(wǎng)課臨時取消、甚至作業(yè)完成早的夜晚……想學(xué)隨時開始。比起枯燥的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種類似于放松獎勵的學(xué)習(xí)形式大人孩子都更輕松。

　　一段時間體會下來，這種課程形式十分多元，故事、動畫、畫畫、音樂創(chuàng)作、編寫游戲等等都會涉及到，孩子更加多元化的了解編程，男孩女孩也可以分別選擇自己喜歡的主題和興趣。

00:14

　　經(jīng)過幾節(jié)課學(xué)習(xí)之后，孩子開始嘗試自己創(chuàng)作教案之外的小故事，雖然簡單，但其中邏輯還是蠻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模诖磥碛腥さ淖髌烦鰻t。

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少兒財商教育對小孩是否重要-?孩子學(xué)會管理錢財?shù)囊饬x

　　為什么說培養(yǎng)孩子的財商是綜合能力的素質(zhì)培養(yǎng)；財商多被大多數(shù)家長誤解成為單一的理財能力甚至是如何賺錢，這是一種極端的謬誤。

　　財商作為一種圍繞金錢形成的綜合素質(zhì)，包含了：規(guī)劃能力、價值觀、意志力、分析能力、溝通能力、執(zhí)行力、慈善意識在內(nèi)的綜合素質(zhì)。而財商的最終的目的是為了實現(xiàn)財務(wù)自由過上自由的生活而并非一味的賺錢。

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　　對未來的規(guī)劃能力是財商最為重要的能力之一，不僅僅是制定儲蓄計劃、投資計劃，最重要的是對于自己人生的計劃。

　　能夠清楚自己要過什么樣的生活，如何進(jìn)行理財與投資才能實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。能夠規(guī)劃自己的人生，規(guī)劃自己的發(fā)展方向才是財商的根本體現(xiàn)。

　　價值觀的建立和培養(yǎng)體現(xiàn)在對勞動和付出的認(rèn)識，沒有不勞而獲的生活，通過自己的努力而獲得回報。這對于孩子理解家長的辛勞，為家庭做出自己的貢獻(xiàn)是非常重要的。

　　意志力、分析能力、執(zhí)行力、溝通能力都是財商培養(yǎng)過程中著重培養(yǎng)的幾個方面。溝通獲得信息，分析處理信息、堅持自我不被干擾信息誤導(dǎo)、說服別人、該出手時就出手，這些都在哪些財商名人的身上看到，就不再贅述。

　　最后是慈善觀念，建立社會的責(zé)任感與使命感，是對于設(shè)立人生目標(biāo)，實現(xiàn)最終的人生價值，獲得社會的尊重的重要一環(huán)。

　　關(guān)注我，一起培養(yǎng)高財商孩子。

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